1982年：电子工业部先进教育工作者
1985年：电子工业部优秀教师
1986、1996年：陕西省优秀教师（两次）
1986年：西安电化教学优秀教材3等奖（集体）
1989、1993、1996年：陕西省优秀教学成果2等奖（三次）
1991年：机电部有突出贡献的专家
1992年：享受政府特殊津贴
1994年：省优秀教学成果1等奖、国家优秀教学成果2等奖（集体）
1995年：95年度省人文社科研究优秀成果奖
1996年：电子部优秀教材2等奖
1996年：高等教育自学考试工作先进个人（国家教委发的证）
1997年：陕西省劳动模范
2004年：全国工程硕士研究生教育工作先进个人奖
（校一等奖多项）

1、科技英语语法（十一五国家级规划教材，北京外研社，07.1）
2、“科技英语语法”教师用书（十一五国家级规划教材，北京外研社，07）
3、科技英语写作（十一五国家级规划教材，北京外研社，07.4）
4、“科技英语写作”教师用书（十一五国家级规划教材，北京外研社，07）
5、学术英语写作典型错句详析500例（陕西科学技术出版社，07.5）
6、科技英语（电子类—第三版）（西安电子科技大学出版社，07.8）
7、精选科技英语阅读教程（西安电子科技大学出版社，07.10）
8、实用科技英语教程（57.5万字，西安电子科技大学出版社，05.9）
9、实用科技英语教程学习指导书（40万字，西安电子科技大学出版社，05.9）
10、科技英语阅读高级教程*（50.5万字，西安电子科技大学出版社，03.6）
11、英语听力教程*（34.8万字，西安电子科技大学出版社，02.7）
12、实用科技英语语法精华（18.7万字，西安电子科技大学出版社，01.4）
13、实用科技英语写作技巧（29.6万字，上海外语教育出版社，01.3）
14、科技英语写作教程*（35.7万字，西安电子科技大学出版社，01.2）
15、基础科技英语教程（一套四册共150万字，世界图书出版公司，99. 6）
16、科技英语（电子类，第二版）（60万字，电子部统编教材，西安电子科技大学出版社，99.4）
17、科技英语语法高级教程（80万字，西安电子科技大学出版社，97.3）
18、科技英语阅读教程（40万字，西安电子科技大学出版社，96.8）
19、科技英语（电子类，第一版）（43.8万字，西安电子科技大学出版社，94.12）
20、新编科技英语语法（43.3万字，陕西科学技术出版社，90.10）
21、新编科技英语语法练习册（16.5万字，陕西科学技术出版社，90.9）
22、科技英语杂文选读（23.8万字，陕西科学技术出版社，90.6）
23、科技英语教程（一套四册共99.8万字，西安电子科技大学出版社，87～88）
24、科技英语核心语法与阅读（51.8万字，西安电子科技大学出版社，85.9）
25、工程硕士生用“科技英语阅读教程”（80万字，这是一本校内讲义，93.5）
（以上著作均为独著；带“*”号者为研究生系列教材）
26、大学英语基础语法新编（31.5万字，西安电子科技大学出版社，93.8，任主编）
译著：
1、电子设备的热控制与分析（英译汉，三人合译，国防工业出版社，92）
2、卫星通讯（日译汉，六人合译，邮电出版社，79）
3、数字电路设计基础（英译汉，三人合译，校资料室，80）
另外录制了由他主讲的教学录像带三套（共180学时）、“科技英语”教学光盘一套（64学时）。

1、也谈with引出的独立结构（“科技英语学习”85-9）
2、浅谈英语词汇的搭配关系（校第六届学术报告会论文87-5）
3、从一个侧面看理工科院校公外教学的现状（省首届外语研讨会论文88-7）
4、Research on Scientific Texts and Journals（国际会议论文集，西安89-3）
5、名词短语作定语的两种情况（“科技英语学习”89-4）
6、略谈名词作句子的同位语的情况（“大学英语”90-1）
7、名词短语的译法点滴（“中国科技翻译”92-4）
8、我校实施“大学英语专业阅读”的概况（全国“科技英语专业”研讨会论文集，上海外语教育出版社92-8）
9、我系科技英语专业的设置指导思想（全国理工科院校英语专业研讨会93-6）
10、物主代词作定语的译法（“中国科技翻译”94-1）
11、关于任何搞科研之拙见（全国理工科院校英语专业第四届年会论文96-8）
12、我校博士生英语课程的设置与考试形式（西外学报97-5）
13、名词与介词常用搭配关系的译法（“中国科技翻译”97-2）
14、浅谈博士生英语课程的设置与实践（“学位与研究生教育”98-6）
15、What从句译法浅谈（西电学报[社科版]99-1）
16、英美科技书籍序言的一般模式及语言特征（西电学报[社科版]00-2）
17、浅谈科技英语写作中的句型特征（西电学报[社科版]01-2）
18、With结构及其作状语时的汉译法（西电学报[社科版]02-1）

　　自从1961年8月被调到外语教研室工作以来，自己的研究方向就定位在科技英语上，因为根据毛泽东同志“在延安文艺座谈会上的讲话”精神，如何为自己所教的学生服好务，即主要“如何使理工科学生能够比较快而有效地掌握为他们今后工作中所需的英语知识”一直是自己研究的课题。一、自己一方面记录下学生经常问的问题、出现的错误，进行艰苦的分析研究，另一方面花了毕生的业余时间阅读了大量的英美科技书刊，看看科技文中到底有哪些句型是中国学生不理解的、常出错的、容易忽略的，特别是各类书籍中没有提到而又十分重要的内容，摘取了大量的卡片资料（毛泽东说“不入虎穴，焉得虎子”）。最后终于找到了最关键的内容完全符合中国学生的需求，因而其著作深受读者的青睐。二、在自己理解的基础上，把自己的知识编写成教材或专著，让更多的人受益。经过40多年的精心研究和总结，在科技英语语法和写作两方面处于国内领先地位，真正体现了国内唯一的“名符其实的科技英语”，其教材已作为“十一五国家级规划教材”向全国发行。“科技英语”是学校的精品课程。

　　秦荻辉同志于85年在省科干局的领导下在西安电视台开办了“陕西省首届科技英语电视函授班”取得了极好的社会效益，受到了各类人员的高度评价，大大提高了我校科技英语的知名度，有利地促进了有关部门批准了我校“科技英语专业”的建立。该专业建立后，他一直坚持“全国英语专业指导会员会”关于“理工科院校的外语专业一定要办出自己的特色，为社会主义经济建设培养有用人才”的意见，努力办好科技英语专业，制定了教学大纲，设立了特色课程，尽力办出西电的特色，经过多年的艰苦努力，终于办成了全国唯一名符其实的科技英语专业，编写出了一套特色鲜明的、国内一流的科技英语教材。
　　在学校领导的大力支持下，于1996年又获得了“科技英语”（现改名为“外国语言学及应用语言学”）硕士点，他又着手制定教学计划、设立我校特有的特色课程，经过近十年的建设，基本上已稳定下来了，毕业生反映良好。

　　秦荻辉同志自61年工作以来，一直勇于承担重的、难的教学任务。文革前后均受到领导的表扬。他工作46年来已经亲自给近万名学生上了课，涉及各层次的学生，从大专生到博士生，既有理工科学生，又有英语专业的学生。
　　上的课程有：各层次的大学英语（理工科大专生、本科生、研究生），科技英语语法、科技英语写作，科技英语阅读，英语基础语法，语音学，听力课，口语课。
　　他创立了自己特有的符合理工科学生和科技人员思维特点、易为他们接受的一整套教学方法，如：公式法、功能图法、试探法、小结对比法、推导法等，为此教学效果特别好。